Gehonoreerde projecten 2025
Onderstaand overzicht biedt inzage in welke projecten zijn gehonoreerd in de subsidieronde van 2025.
Heb je interesse in een project en wil je meer informatie? Neem dan contact met ons op via programmasecretaris @regiegroepsocialeveiligheid.nl.
Projecten
GELIJKSPEL - LKvV, AKvV, Verenigingsraad, PKvV Fact, PKvV Leiden, BOS, RKvV
GELIJKSPEL biedt een samenhangend aanbod aan workshops en begeleidingstrajecten voor studenten en studentenorganisaties, gericht op sociale en seksuele veiligheid. Eerstejaarsstudenten volgen interactieve workshops over respectvolle omgang met elkaar. Studenten in een voorbeeldfunctie, zoals bestuurs- en commissieleden, krijgen een verdiepende workshop over verantwoordelijkheid en voorbeeldgedrag. Daarnaast worden studentenorganisaties tijdens bestuursbijeenkomsten en via een meerjarig GELIJKSPELPLAN-traject begeleid bij het opzetten en professionaliseren van beleid rondom sociale en seksuele veiligheid. Tot slot wordt inzicht gegeven in de samenwerking tussen de betrokken partijen binnen dit traject.
Professionele begeleiding en sociale veiligheid voor promovendi - UvH, TUA, PThU, TUU
Deze activiteiten richten zich op het versterken van sociale veiligheid binnen het promotietraject. Promotiebegeleiders volgen de training Professionele begeleiding in een sociaal veilige context, waarin aandacht is voor verantwoordelijk begeleiden en het creëren van een veilige werkomgeving. Daarnaast wordt een ondersteuningsstructuur ingericht met laagdrempelige toegang tot een vertrouwenspersoon voor promovendi, inclusief buitenpromovendi, begeleiders en betrokken organisaties zoals de graduate school. Tot slot wordt ingezet op peer-support voor promovendi: een vertrouwelijk netwerk waarin promovendi elkaar ondersteunen bij sociale onveiligheid, grensoverschrijdende ervaringen en vragen of twijfels over de begeleidingsrelatie.
Dialogisch werken en professioneel handelen - Hogeschool Rotterdam
Binnen de schoolomgeving wordt gewerkt aan het versterken van een open, veilige en lerende cultuur. Docententeams worden getraind en gecoacht in dialogisch handelen, waarbij dialogisch werken duurzaam wordt ingebed in het onderwijs. Via intergenerationele dialogen tussen studenten en docenten ontstaan gelijkwaardige leerrelaties, wederzijds begrip en nieuwe inzichten in sociale veiligheid vanuit het studentenperspectief. Daarnaast richt een visietraject rondom beroepscode en leiderschap zich op het ontwikkelen van gedeelde normkaders voor professioneel handelen, aanspreekcultuur en inclusief leiderschap. Dit resulteert in een gezamenlijk visiedocument en praktische taal die toepasbaar is binnen teams, het onderwijs en het HR-beleid. Projectleiding en kennisdeling zorgen tot slot voor borging, reflectie en overdraagbaarheid, waarbij inzichten binnen en buiten de hogeschool worden gedeeld en collectief eigenaarschap over leren en veranderen wordt versterkt.
SAFIA – Online toolkit - Landelijk Netwerk Vrouwelijke Hoogleraren
De online toolkit SAFIA (Safety in Academia) wordt voltooid, getest en gelanceerd als een dynamisch en sectorbreed inzetbaar instrument. SAFIA ondersteunt academici en instellingen bij het structureel versterken van sociale veiligheid door praktische handvatten, reflectie en duurzame beleidsontwikkeling te combineren.
Projecten
Kennisproducten en kennisdeling over hulp- en meldaanbod bij sociale onveiligheid - Erasmus Universiteit
Binnen de EUR worden gerichte kennisproducten ontwikkeld om het hulp- en meldaanbod bij sociale onveiligheid toegankelijk en vindbaar te maken. Zo is er een Wegwijzer voor promovendi, die inzicht geeft in beschikbare ondersteuning binnen de universiteit, en een Informatiegids voor leidinggevenden, met praktische handvatten voor het herkennen, bespreekbaar maken en zorgvuldig doorverwijzen van signalen van sociale onveiligheid. Het gebruik en bereik van deze kennisproducten wordt digitaal gemonitord via clicks en downloads op onder andere nieuwsbrieven en intranetpagina’s. Om de impact te vergroten en toepassing in de praktijk te stimuleren, wordt ingezet op actieve kennisdeling. Via interactieve, tweetalige kennissessies krijgen promovendi en leidinggevenden ruimte om vragen te stellen, ervaringen te delen en het hulp- en meldaanbod beter te leren benutten.
Versterken van sociale veiligheid voor vrouwelijke docenten - InHolland, Fontys
Dit project richt zich op het vergroten van de sociale veiligheid van vrouwelijke docenten in de klas. De aanpak verbindt sociale veiligheid expliciet aan twee cruciale factoren binnen docententeams: de sense of belonging van docenten binnen hun team en de collective efficacy – het gedeelde vertrouwen van het team om grensoverschrijdend gedrag en onveilige uitingen van zowel studenten als collega’s effectief tegen te gaan. Door te investeren in teamverbondenheid en gezamenlijk handelingsvermogen ontstaat een steviger, ondersteunend werkklimaat waarin vrouwelijke docenten zich gesteund voelen en sociale onveiligheid actief wordt geadresseerd. De voorbereiding, ontwikkeling en implementatie van dit project verlopen via zeven samenhangende stappen.
Integrale aanpak sociale veiligheid bij Saxion - Hogeschool Saxion
Saxion werkt aan een integrale, meerjarige aanpak om sociale veiligheid voor medewerkers en studenten structureel te versterken. Aan het begin ligt de focus op bewustwording en communityvorming, gericht op het verankeren van een inclusieve cultuur. Tegelijkertijd wordt de handelingsbekwaamheid van medewerkers vergroot via e-learning, trainingen en intervisie, met speciale aandacht voor management, docenten, studentbegeleiders en HR. Studenten worden toegerust met kennis en vaardigheden om actief bij te dragen aan sociale veiligheid, met extra aandacht voor LHBTIQ+ studenten, vrouwen en studenten met een migratieachtergrond. In studiejaar 2026–2027 ontwikkelt Saxion een laagdrempelig en AVG-proof meldsysteem, voortbouwend op bestaande structuren. Daarnaast worden safe spaces ingericht in Enschede en Deventer en is er een zichtbaar netwerk van coming-out-coaches. Monitoring en evaluatie zorgen voor borging en continue verbetering.
Evidence-based e-learnings ter preventie van seksueel grensoverschrijdend gedrag - Maastricht University, EUR, Inholland, Hotelschool DH, VU, HvA, HU, TUE
Dit project heeft als doel seksueel grensoverschrijdend gedrag (SGOG) in het hoger onderwijs significant te verminderen door de ontwikkeling, implementatie en brede verspreiding van twee evidence-based e-learnings: één voor studenten (maximaal 4 uur) en één voor medewerkers (maximaal 1,5 uur). De e-learnings combineren wetenschappelijke inzichten met praktijkgerichte scenario’s en concrete handelingsperspectieven. De aanpak omvat een zorgvuldige analyse van veranderbehoeften en bestaande e-learnings, gevolgd door didactisch ontwerp en productie. Aandacht voor technische implementatie en toegankelijkheid waarborgt brede inzetbaarheid. Een aanvullende toolkit voor communicatie en implementatie ondersteunt instellingen bij effectieve invoering. Via monitoring en evaluatie wordt de impact inzichtelijk gemaakt, terwijl borging, beheer en opschaling zorgen voor duurzame inzet. Disseminatie van kennis en resultaten, in combinatie met stevig projectmanagement en samenwerking, draagt bij aan sectorbrede benutting.
Projecten
Versterken van inclusieve netwerken en gemeenschapsvorming - HHS
Dit initiatief richt zich op het versterken van groepen die extra kwetsbaar zijn voor sociale onveiligheid, zoals mensen met een migratieachtergrond, queerpersonen, vrouwen en mensen met een (functie)beperking. Via bestaande netwerken, waaronder D&I-, queer-, neurodiversiteits- en vrouwennetwerken, wordt gewerkt aan een inclusieve community. De aanpak combineert informeel leiderschap (docent-supportteam Sociale Veiligheid), het verankeren van DIG-netwerken, en herstelcoaching voor een veilige gesprekscultuur. Daarnaast wordt ingezet op een bewustwordingscampagne, toegankelijke (digitale) informatie, fysieke trainingen voor studenten over seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksueel geweld, en de verkenning van een gezamenlijke e-learning met andere hogescholen en universiteiten.
Sociale veiligheid en professionalisering van vertrouwenscontactpersonen - ISO
Het ISO ontwikkelt een modulaire e-learning om vertrouwenscontactpersonen te ondersteunen en te professionaliseren in hun rol. De e-modules bieden praktische handvatten voor het voeren van gesprekken, het herkennen van signalen van sociale onveiligheid en het bieden van inclusieve begeleiding aan alle studenten, met specifieke aandacht voor gemarginaliseerde groepen.
Onderzoek naar sociale veiligheid van promovendi - Maastricht University
Dit project start met onderzoek onder promovendi van de UM om inzicht te krijgen in ervaren knelpunten én in oplossingen die zij als zinvol, relevant en effectief beschouwen. Hiervoor wordt gebruikgemaakt van de mixed-methods methode Concept Mapping (CM), waarmee perspectieven van verschillende stakeholders systematisch worden opgehaald en geordend. De onderzoeksuitkomsten bestaan uit concrete ideeën om de sociale veiligheid van promovendi te verbeteren. Deze worden geprioriteerd op basis van impact en uitvoerbaarheid en vastgelegd in een toegankelijk rapport. De resultaten worden gedeeld met en gepresenteerd aan andere Nederlandse universiteiten en hogescholen, zodat de opgedane kennis sectorbreed kan worden benut.
Verdieping sociale veiligheid voor leidinggevenden en medewerkers - Maastricht University
Deze aanpak richt zich op het versterken van de handelingsbekwaamheid van zowel leidinggevenden als medewerkers. Voor leidinggevenden worden learning communities opgezet waarin zij, na het volgen van de verplichte training sociale veiligheid, verder worden ondersteund in het signaleren, voorkomen en adequaat aanpakken van onveilige situaties. Voor medewerkers worden vervolgworkshops breed aangeboden en actief gepromoot. In deze teamworkshops staan gewenst gedrag, het voeren van moeilijke gesprekken en omstanderschap centraal, met als doel medewerkers bewust en bekwaam te maken in hun rol bij het bevorderen van sociale veiligheid.
Projecten
Interactieve website sociale veiligheid voor promovendi bij het AUMC - Association of Amsterdam UMC PhD Candidates
Om de sociale veiligheid van promovendi binnen het AUMC te versterken, wordt een interactieve website ontwikkeld door en voor promovendi, supervisors en onderzoeksteams. Het initiatief heeft drie doelen: het vergroten van alertheid op sociale veiligheid zodat signalen sneller worden herkend, het bieden van erkenning aan mensen die zich onveilig voelen in werkrelaties, en het verlagen van de drempel om hulp te zoeken door relevante contactpersonen en ondersteuning goed toegankelijk te maken. De ontwikkeling start met groepsgesprekken om ontbrekende aspecten van sociale veiligheid in kaart te brengen, gevolgd door een multidisciplinaire werkgroep van experts die de inhoud vormgeeft en het onderhoud van de website borgt. Vervolgens wordt de website ontwikkeld als centrale, overzichtelijke informatieplek voor sociale veiligheid, waarna een gerichte promotiecampagne en lancering zorgen voor brede bekendheid en gebruik.
Trainingsprogramma voor sociale veiligheid bij promovendi en begeleiders - Universiteit Leiden, Centre for Professional Learning
De Universiteit Leiden zet met dit project in op een structurele verbetering van sociale veiligheid, met specifieke aandacht voor jonge onderzoekers en hun begeleiders. Via een belichaamd, evidence-based trainingsprogramma worden promovendi ondersteund in het versterken van veerkracht, het ontwikkelen van communicatievaardigheden en het opbouwen van veilige begeleidingsrelaties. Tegelijkertijd worden begeleiders betrokken bij het creëren van psychologisch veilige leer- en werkrelaties. Het programma integreert drie samenhangende pijlers: psychologische veiligheid (gebaseerd op het werk van Amy Edmondson), zelfregulatie en stressmanagement vanuit polyvagaaltheorie en embodiment, en Geweldloze Communicatie volgens de methodiek van Marshall Rosenberg. De aanpak bestaat uit een gezamenlijke kick-off gericht op bewustwording en psychologische veiligheid, gevolgd door een training Persoonlijk Leiderschap voor promovendi, een gezamenlijke Nonviolent Communication-training voor promovendi en begeleiders, en begeleide intervisie- en peerlearninggroepen waarin praktijkervaringen veilig worden besproken. Via een train-de-trainer-traject wordt het programma duurzaam verankerd binnen de faculteiten.
Structuurverandering in de begeleider–promovendusrelatie - Eindhoven PhD Association Nexus
Dit project heeft als doel een structurele verbetering van de begeleider–promovendusrelatie binnen de TU/e te realiseren. Door kritisch te kijken naar bestaande structuren en verantwoordelijkheden wordt toegewerkt naar duurzame veranderingen die bijdragen aan sociale veiligheid binnen promotietrajecten. Centraal staat een adviestraject voor structuurverandering, waarin inzichten worden opgehaald, vertaald naar concrete aanbevelingen en actief verankerd binnen de TU/e. De uitkomsten worden vastgelegd in een adviesrapport en gedeeld, zowel intern als met andere organisaties, om bredere structurele verbeteringen te ondersteunen. Monitoring en evaluatie worden geborgd via een speciaal ingestelde commissie ‘PhD Sociale Veiligheid’ binnen Nexus, bestaande uit twee promovendi. Deze commissie ondersteunt de adviseur, bewaakt de voortgang en zorgt voor continue terugkoppeling van betrokken stakeholders.
VCP-congressen: versterking van vertrouwenscontactpersonen binnen studentenverenigingen - Landelijke Kamer van Verenigingen
De Landelijke Kamer van Verenigingen organiseert landelijke VertrouwensContactPersonen (VCP)-congressen om studentenverenigingen te ondersteunen bij het versterken van studentenwelzijn. De congressen richten zich op grensoverschrijdend gedrag, mentale gezondheid en meldstructuren. Het doel is dat alle 49 lidverenigingen beschikken over minimaal twee goed opgeleide vertrouwenscontactpersonen, zodat ondersteuning voor studenten laagdrempelig en toegankelijk is. Tijdens de congressen worden VCP’s opgeleid en wisselen bestuurders en welzijnscommissies kennis en ervaringen uit.
Projecten
Conferentie Studentenverenigingen 2030 (V’30) - Landelijke Kamer van Verenigingen
De Conferentie Studentenverenigingen 2030 (V’30) is een eendaagse conferentie die jaarlijks in juni plaatsvindt en zich richt op cultuurverandering binnen studentenverenigingen. Bestuurders van 49 studentenverenigingen en 13 plaatselijke kamers van verenigingen krijgen concrete handvatten om bij te dragen aan cultuurverandering en samen te werken met andere partijen. De conferentie brengt circa 120 deelnemers samen en wordt jaarlijks geëvalueerd door de LKvV tijdens de Plenaire Vergadering en via haar toezichtsorganen.
Sociale veiligheid en inclusie binnen een christelijke hogeschool - Hogeschool Viaa
Dit project richt zich op het vergroten van de sociale veiligheid van studenten en medewerkers die zich identificeren als lhbtiq+, anders- of niet-christelijk zijn, of een niet-autochtoon Nederlandse culturele achtergrond hebben. Tegelijkertijd erkent Viaa dat er binnen de gemeenschap zorgen leven over het behoud van de christelijke identiteit. Het project kiest daarom niet voor polarisatie, maar voor onderzoek en dialoog: hoe kan een christelijke hogeschool ruimte bieden aan álle studenten en medewerkers? Een kerngroep sociale veiligheid vormt de verbindende schakel en borgt dat verschillende perspectieven structureel worden meegenomen. Via een Viaa-brede startbijeenkomst (Viaa Denkt) wordt ingezet op bewustwording en het delen van ervaringen. Op basis hiervan wordt een gezamenlijke toekomstvisie ontwikkeld, gevolgd door concrete verbeteracties die daadwerkelijk worden geïmplementeerd. Door kennisdeling en verantwoording worden de opbrengsten gedeeld en duurzaam verankerd.
Onderzoek naar cultuurverandering en sociale veiligheid in het hoger onderwijs - Universiteit Utrecht, Maastricht University, TUE
Dit onderzoek heeft als doel het ontwikkelen van drie gevalideerde eindproducten die instellingen ondersteunen bij het versterken van sociale veiligheid. Door inzichten uit literatuur en praktijk te combineren en te valideren via vergelijkend onderzoek, wordt het abstracte doel van cultuurverandering vertaald naar concrete en toepasbare handvatten voor het hoger onderwijs. Het onderzoek bestaat uit drie samenhangende deelvragen, elk gekoppeld aan een eindproduct: Cultuur – waar, wanneer en hoe interventies effectief worden ingezet; Structuur – hoe het rendement van bestaande interventies kan worden vergroot; Systeem – hoe instellingen kunnen sturen op duurzaam ander gedrag.
Projecten
Studentgedreven aanpak voor sociale veiligheid binnen studentenorganisaties - Student Union Universiteit Twente, Kick-In
Dit project richt zich op een duurzame, studentgedreven aanpak van sociale veiligheid binnen studentenorganisaties. Via een brede coalitie van studenten, universiteitsmedewerkers en maatschappelijke partners wordt gewerkt aan een gedeelde strategie, gebaseerd op studentenervaringen en in verbinding met institutioneel beleid. De aanpak bestaat uit co-creatie en leiderschapsontwikkeling (via een Sociale Veiligheid Think Tank en een Relational Leadership Programma), gecombineerd met praktijkinterventies tijdens de Kick-In, zoals trainingen voor begeleiders, bewustwordingscampagnes en doorlopende studentenworkshops rond consent, grenzen, conflict en verbinding.
Drie instrumenten voor stuurbare sociale veiligheid in het hoger onderwijs - Universiteit Utrecht
De ambitie van dit project is om drie terugkerende knelpunten aan te pakken, zodat sociale veiligheid in het hoger onderwijs en de wetenschap bespreekbaar, zichtbaar en stuurbaar wordt. Hiervoor worden drie samenhangende instrumenten ontwikkeld. De begrippenkaart biedt een gedeelde taal door inzichtelijk te maken hoe individuele ervaringen, teamdynamiek en organisatieklimaat met elkaar samenhangen. Het monitoringsinstrument koppelt beleidsanalyses aan ervaringen van medewerkers en studenten, waardoor gedragsrisico’s op alle niveaus structureel in beeld komen en gerichte keuzes mogelijk worden. De interventiematrix ondersteunt instellingen bij het doelgericht en samenhangend inzetten van interventies, ingebed in de PDCA-cyclus, en vergroot daarmee de effectiviteit van beleid rondom sociale veiligheid.
Disclaimer: Bijna alle gebruikte foto’s bij de projecten zijn stockfoto’s gevonden op Unsplash.com.